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認識你真好 |
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讓孩子學習用右腦一起同步思考，練習系統思考工具Mind Mapping 的方式練習擴大思考的能力，透過這個方式也能培養孩子表達自己的勇氣，也因為團隊合作的方式建立起互相合作的團隊精神。
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心靈儲錢筒 |
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此課程使孩子了解到別人對你的印象是經過長期累積下來的，也就是系統思考內涵－「時間滯延」的影響力。經由對此內涵的認識，期望孩子能夠明白建立良好印象的重要性，與一旦在別人眼中留下壞印象後，那無遠弗介的影響力有多可怕。
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小小偵探家 |
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此課程引導孩子扮演偵探家，利用孩子的三個感官(眼睛、鼻子、手)進行感覺遊戲，過程中培養孩子從各種不同的角度看事情的能力，讓孩子以新的眼光來看待所處的環境，並且了解到事情往往一體兩面，人類的眼界是有限的，必須要擴大思考才能夠看見整體的全貌。
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大象磨樹 |
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此課程籍由問題的探索，引導孩子找出形成問題的真正原因，並針對原因做創意思考，找出對於問題最佳之解決之道；在過程中，孩子能夠認識短期有效的方法與長期解決之道之間的差別與影響。
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步步為營 |
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在遊戲的過程中，引導孩子記錄自己的動作、心情和緊張程度，並寫下原因於遊戲後進行分享；在過程中，也能培養孩子團隊合作的能力，使孩子了解促成團隊合作成功的原因，並能夠探討其中的因果關係。
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流浪狗的故事 |
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此課程最主要的是要培養孩子追根究底的能力，在遊戲過後引導孩子探討造成流浪狗過多的根本原因以及其間的因果關係，並且了解不加思考的決策背後所預負擔的後果。
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習慣大富翁 |
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藉由「習慣」為設計主題的大富翁遊戲，思考與討論好慣與壞習慣的形成，以及如何保持好習慣、戒除壞習慣-思考好習慣部分（需注意如何持之以恆、保持耐心、一點一滴地灌溉累積，並防止半途而廢）、與壞習慣部分（需注意小疏忽、好奇、不謹慎，會造成大的毛病），所帶來的習慣管理議題。
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天才小釣手 |
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藉由釣魚的活動，讓孩子模擬自然資源耗竭的過程，發現人類任何善意或自私行為，都有可能產生「未意料中的後果」。此課程帶領孩子探討自然資源濫用的現象與人類行為的關係，並在課後對做自我反省的動作，了解使用自然資源必須把握的原則－量入為出。
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面具人生 |
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透過面具的製作培養孩子對他人的信任，且能在過程中，與同伴建立一個良好的互動關係，也能讓孩子有機會學習在團隊中表達自己。
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河川污染 |
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本課程著重在對於河川污染的自然生態議題的探討，孩子能夠深入思考河川汙染的問題，並從生態議題中反思人類行為，了解到人類對於大自然所做的一切，造成的可怕後遺症與影響。
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世紀帝國 |
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孩子在興趣、能力與習慣培養上經常有半途而廢的現象，因為培養的過程需要長時間的努力，確實無法讓孩子收受短期之效，故我們在課程中讓孩子透過各國(小隊)累積國家財富而考慮生產耕耘機的決策遊戲，讓孩子了解培養任何事物都需要長期經營才會有效果展現，進而建立耐心與恆心來面對自己的人生。
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金礦在我家 |
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孩子能在課程中體驗到團隊領導與溝通，並引導省思生活中常遇到的狀況，更深入探討團隊中原本的良性競賽如何演變成惡性競爭，與其會產生的影響，帶領孩子一些尋求根本的解決方式。
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